موجز

تطور الدماغ والحركية والحسية في الطفولة

تطور الدماغ والحركية والحسية في الطفولة

محتوى

  • 1 تطور الدماغ في مرحلة الطفولة
  • 2 التطور الحركي في الطفولة
  • 3 تنمية الإدراك الحسي في الطفولة

تطور الدماغ في مرحلة الطفولة

نمو الدماغ ونضج العصب

الدماغ لا ينمو الحجم فحسب ، بل تتطور أيضًا مسارات الأعصاب والروابط المتزايدة التعقيد بين الخلايا العصبية ، الجهاز العصبي المركزي إنه قادر على أداء وظائف أكثر تعقيدًا.

تكون الميالين

تغيير مهم آخر هو الزيادة في نقاء الخلايا العصبية الفردية. المايلين هي العملية التي يتم من خلالها تغطية الخلايا العصبية بمادة دهنية عازلة تعرف باسم المايلين ، والتي تساعد على نقل نبضات العصب بسرعة أكبر وكفاءة.

القشرة الدماغية

ال القشرة الدماغية إنها أكبر بنية في الدماغ وتحتوى على مراكز الدماغ العليا التي تتحكم في الوظائف الفكرية والحسية والحركية.

وهي مقسمة إلى نصفين ، يتحكم اليسار منهما بشكل أساسي في الجانب الأيمن من الجسم ، بينما يتحكم الجانب الأيمن في الجانب الأيسر من الجسم. ترتبط كل من نصفي الكرة من قبل مجموعة من الألياف المعروفة باسم جثة كالسوم.

كلا الجانبين من الدماغ يؤدي وظائف متخصصة. نصف الكرة الأيمن متفوق في الموسيقى والأدب والخيال والحدس والفن. من الأفضل في التعرف على الأنماط والوجوه والألحان ، وكذلك في تصور العلاقات المكانية. وبالتالي ، من الأفضل إصلاح كتل النموذج أو إكمال اللغز أو رسم الصور. نصف الكرة الأيسر متفوقة في المنطق والرياضيات ، لغةوالكتابة والحكم على الوقت. يستخدم حوالي 95٪ من البالغين نصف الكرة الأيسر للتحدث والكتابة وفهم اللغة. إضافة إلى ذلك ، فإن 95٪ من الأشخاص الذين يستخدمون اليد اليمنى يستخدمون نصف الكرة الأيسر أكثر من اليمين ، لذلك يقال إن نصف الكرة الأيسر هو المهيمن.

وظائف القشرية

يقع التحكم في وظائف معينة في مناطق مختلفة من القشرة الدماغية. تطوير هذه الوظائف هو نتيجة مزيج من نضوج الجهاز العصبي مع الخبرة والممارسة. ال الخلايا العصبية الاستمرار في تحفيز تطوير فروع جديدة شجيري وأغماد المايلين ، مما يزيد من الروابط متشابك وكفاءة انتقال العصب ، بحيث يتأثر نمو الدماغ والجهاز العصبي من كل من الميراث والبيئة.

التطور الحركي في الطفولة

المهارات الحركية الإجمالية والتحرك

ال تنمية يعتمد محرك الأطفال أساسًا على النضج الجسدي الشامل ، خاصة على النمو العضلي والعظمي. إلى حد أقل ، يتأثر النمو الحركي أيضًا بالفرص التي يتلقاها الأطفال لممارسة الرياضة وممارستها. يقضي الأطفال الكثير من الوقت في الأنشطة الحركية الإيقاعية ، مثل الركل ، التلويح ، القفز ، الهزاز ، الضرب ، الفرك ، التأرجح ، الدفع والخدش. هذه الأنشطة الإيقاعية هي انتقال بين النشاط غير المنسق والسلوك الحركي المعقد الأكثر تنسيقًا.

المهارات الحركية السميكة لدى أطفال ما قبل المدرسة

تقدم مرحلة ما قبل المدرسة بين 2 و 5 سنوات تقدمًا كبيرًا في تطوير المحركات. مع وجود عضلات وعضلات أقوى ، وقدرة رئوية أكبر وتنسيق عضلي عضلي أفضل بين الذراعين والساقين والحواس والجهاز العصبي المركزي ، فإنها تظهر قدرة وقدرة أكبر على الجسم في أداء مآثر جسدية كانت مستحيلة في السابق.

المهارات الحركية الدقيقة للأطفال ما قبل المدرسة

تشمل المهارات الحركية الدقيقة درجة أكبر من التنسيق بين العضلات الصغيرة وبين العين واليد. من خلال التحكم في العضلات الصغيرة ، يكتسب الأطفال شعوراً بالكفاءة والاستقلال لأنهم يستطيعون القيام بأشياء كثيرة ، مثل تناول الطعام أو خلع الملابس.

ولتناول الطعام ، لاحظ أن الطفل البالغ من العمر عامين يمكنه حمل كوب بيد واحدة ، ويمكن للطفل البالغ من العمر 3 أعوام تناول الطعام مع ملعقة وسكب السوائل من جرة. يمكن للطفل البالغ من العمر عامين ارتداء ملابس بسيطة ، ويمكن للطفل البالغ من العمر 4 سنوات ارتداء ملابسه بمفرده ، في حين أن الطفل البالغ من العمر 5 سنوات قادر على التعامل مع الإغلاق وزر وربط أربطة الحذاء. بالنسبة للأنشطة الأخرى التي تتطلب عضلات صغيرة ، يمكن للأطفال البالغين من العمر خربشة ، ويمكن للأطفال بعمر 3 سنوات نسخ دائرة أو رسم خط ، يمكن للأطفال بعمر 4 سنوات إنشاء رسومات بسيطة ، وقطع خط بمقص ، وإنشاء حروف تقريبية ، ويمكن للأطفال بعمر 5 سنوات نسخ الصور ، مما يستلزم قدرًا أكبر من القدرة على التلاعب والتنسيق بين العين واليد بدلاً من رسم دائرة.

التغييرات خلال السنوات الدراسية

يزيد الأطفال في سن المدرسة تدريجياً من مهاراتهم الحركية مع استمرار نمو الجسم. زيادة حجم العضلات ومواصلة تحسين التنسيق ، بحيث يمكن لمعظم الجري والرقص والقفز ، والقفز مع خفة الحركة. زيادة المهارات الحركية الدقيقة أيضًا. يمكن أن يتعلم معظم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 8 و 9 سنوات كيفية استخدام أدوات البستنة وخياطة النسيج ونسجها ورسمها بالتناسب والكتابة وختم وقطع أظافرهم.

أحد العوامل المهمة في المهارات الحركية هو وقت التفاعل ، الذي يعتمد جزئيًا على نضوج الدماغ. وبالتالي ، يتمتع الأطفال الأكبر سناً بميزة محددة على الأطفال الصغار في الألعاب الرياضية التي تتطلب ردود فعل سريعة. الكبار أفضل.

الأطفال ذوي الإعاقات الجسدية

يمكن تقسيم إعاقات الأطفال الجسدية إلى أربع فئات أساسية على الأقل: اضطرابات النطق ، وضعف السمع ، وضعف البصر وأنواع مختلفة من الإعاقات الهيكلية أو العظمية أو الحركية.

يمكن أن يكون الأطفال المعوقون ضحايا للتعليقات والإغاظة القاسية من الأطفال الآخرين. قد يشعرون بالوصم ورفضهم ، والفرص والأنشطة المفتوحة أمام الأشخاص غير المعوقين. لقد وجد أن المظهر الجسدي مهم في التأثير على رغبة الأطفال في التفاعل اجتماعيًا مع الآخرين. ليست الحياة عادلة دائمًا للأطفال المعوقين ، لكن الكثير منهم قادرون على التغلب على التمييز وإجراء تعديلات اجتماعية محظوظة جدًا.

تطور الإدراك الحسي في الطفولة

إدراك العمق

القدرة على رؤية الأشياء في ثلاثة أبعاد ، للتمييز بالقرب من الأشياء الموجودة في أماكن أبعد ، هي مهارة تتطور باكراً في مرحلة الطفولة.

لا يطور الأطفال مفهوم العمق فحسب ، بل أيضًا القدرة على تمثيل العمق والمسافة في الرسومات التي يصنعونها. يمثل الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الأشياء التي توضع للأمام أو للخلف جنبًا إلى جنب ؛ مع تقدمهم في السن ، يرسم الأطفال محاذاة قطرية لتمثيل العمق. يستخدم الأطفال الأكبر سناً الترتيبات الرأسية في كثير من الأحيان حيث تكون الكائنات الموجودة في الجزء العلوي أصغر وتبدو أكثر بُعدًا.

إدراك الشكل والحركة

خلال السنتين الأوليين من الحياة ، تتغير الطريقة التي يتصور بها الأطفال شكل الأشياء.

أظهرت الأبحاث أيضًا أن هناك اختلافات فردية واسعة في سرعة معالجة الأطفال للمعلومات البصرية. عندما يتم تزويدهم بمحفزات بصرية ، يركز بعض الأطفال ، المعروفين باسم المراقبون على مهل ، على المنبهات لفترات طويلة نسبيًا ، بينما يركز آخرون يعرفون بالمراقبين الرشيقين على فترات زمنية قصيرة ؛ هذه الأخيرة متفوقة في المهام الإدراكية الإدراكية لأنها أسرع وأكثر كفاءة في معالجة وتفسير التحفيز. في إحدى الدراسات ، تم العثور على هذه الاختلافات في الأطفال الذين لا تتجاوز أعمارهم 4 أشهر.

إدراك الوجه الإنساني

يفضل الأطفال رؤية الوجوه البشرية بدلاً من الأجسام الخاملة. هذا التفضيل مميز للرضع فقط بعمر 5 أيام. بحلول شهر العمر ، يمكن للأطفال تمييز وجه أمهم عن الغرباء. في عمر 3 أشهر ، يتعرفون على وجه أمهم في الصور ، ويتعرفون أيضًا على الوجوه ويميزون عن الغرباء. في 7 أشهر يمكنهم التمييز بين تعبيرات الوجه والخوف أو السعادة.

من الواضح أن مهاراته الإدراكية في 7 أشهر معقدة للغاية بالفعل.

الإدراك السمعي

الإدراك السمعي يعتمد على 4 عوامل:

  1. سماع حدة أو القدرة على اكتشاف أصوات الحد الأدنى لحجم الصوت.
  2. القدرة على اكتشاف أصوات ترددات مختلفة.
  3. موقع الصوت أو القدرة على اكتشاف الاتجاه الذي يأتي منه الصوت.
  4. القدرة على اكتشاف الفواصل الزمنية الصامتة بين الكلمات ، والمعروفة أيضًا باسم البراعة السمعية المؤقتة.

الحلم في الطفولة

لكي تكون مرتاحًا ، يحتاج جميع الأطفال تقريبًا إلى طعام كافٍ ، والكثير من الهواء النقي وكمية النوم اللازمة. في الأشهر الأولى ، ينام معظم الأطفال بين كل رض ، على الرغم من أن بعضهم يظل مستيقظًا من البداية خلال أوقات معينة من اليوم. بحلول نهاية السنة الأولى ، يأخذ معظمهم قيلتين فقط في اليوم ، بعد الإفطار وبعد الغداء ، وبين السنة والسنة ونصف يغادر أحدهم القيلولة. إذا كانت قيلولة فترة ما بعد الظهر طويلة جدًا ، لا يقبل الأطفال الذهاب إلى النوم ليلًا.

ينام الرضع طالما احتاجوا إلى ذلك ، لكن الأطفال في عمر عامين لا يفعلون ذلك. قد يظلوا مستيقظين بسبب الإفراط في الإثارة أو النزاعات أو التوترات أو المخاوف المختلفة. عادة ما تكون مقاومة الذهاب إلى السرير أقصى ما بين السنة وسنتين. يبكي الأطفال عندما يتركون بمفردهم في السرير أو يخرجون منه لإيجاد والديهم. هذا عادة ما يكون بسبب قلق الانفصال ، أو محاولة للسيطرة على بيئتهم.

ارييل ديلجادو

فيديو: Le développement psychomoteur chez l'enfant النمو النفسي الحركي عند الطفل (أغسطس 2020).